Σοφία Ζαχαράκη: Έμφαση στην ποιότητα διδασκαλίας και τα ψηφιακά εργαλεία για τη νέα σχολική χρονιά

Με βασικό άξονα την αναβάθμιση της ποιότητας της διδασκαλίας, την ενίσχυση των σύγχρονων ψηφιακών εργαλείων και τη συνεχή επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, δρομολογείται ο σχεδιασμός για την επόμενη σχολική χρονιά. Η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού δίνει ιδιαίτερη βαρύτητα στην ουσιαστική εφαρμογή των εκπαιδευτικών μεταρρυθμίσεων, αναγνωρίζοντας τον καθοριστικό ρόλο του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) ως θεσμικού και επιστημονικού πυλώνα.

Κατά τη διάρκεια πρόσφατης συνάντησης εργασίας, η Σοφία Ζαχαράκη επεσήμανε ότι οι αλλαγές στον χώρο της εκπαίδευσης δεν υλοποιούνται αποσπασματικά, αλλά απαιτούν βαθιά επιστημονική τεκμηρίωση, συνέχεια και αδιάλειπτη συνεργασία με την εκπαιδευτική κοινότητα. Στόχος είναι η ενίσχυση κάθε μαθητή και μαθήτριας μέσω ενός πιο σύγχρονου, συμπεριληπτικού και αποτελεσματικού δημόσιου σχολείου.

Στο επίκεντρο του στρατηγικού σχεδιασμού βρίσκονται πολλαπλές παρεμβάσεις που αφορούν την Πρωτοβάθμια, τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση και την Ειδική Αγωγή. Μεταξύ αυτών ξεχωρίζουν η πορεία υλοποίησης του πολλαπλού βιβλίου και η λειτουργία της σχετικής ψηφιακής πλατφόρμας για την υποβολή προτάσεων βελτίωσης, η ανάπτυξη νέου ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού, καθώς και ο εμπλουτισμός της Τράπεζας Θεμάτων.

Παράλληλα, ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην επέκταση του Ψηφιακού Φροντιστηρίου στις τάξεις του Λυκείου, με την ενσωμάτωση εφαρμογών Τεχνητής Νοημοσύνης μέσω του συστήματος EduAI. Οι παρεμβάσεις συμπληρώνονται από την περαιτέρω ανάπτυξη του Κρατικού Πιστοποιητικού Πληροφορικής και την εισαγωγική επιμόρφωση των νεοδιόριστων εκπαιδευτικών, διασφαλίζοντας ότι η τεχνολογική και παιδαγωγική πρόοδος φτάνει άμεσα στην τάξη.

Η υπουργός υπογράμμισε πως η πολιτεία θα συνεχίσει να στηρίζει έμπρακτα το έργο του ΙΕΠ, προχωρώντας μάλιστα σε νομοθετικές πρωτοβουλίες για την απόδοση οικονομικών κινήτρων στους Συμβούλους Α΄ και Β΄ του οργανισμού. Η κοινή δέσμευση υπουργείου και ΙΕΠ σηματοδοτεί τη συνέχιση μιας πορείας εκσυγχρονισμού, με επίκεντρο τις πραγματικές ανάγκες του εκπαιδευτικού προσωπικού και των μαθητών σε ολόκληρη τη χώρα.